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View Full Version : La revolución universitaria de Bolonia


babuino
03-25-2009, 12:28 PM
No, amigos y vecinos. Esta vez Babuino no va a abrasarles con uno de sus malhumorados tochos. Hoy tengo el placer y el honor de dejarles con las sabias palabras del recientemente fallecido maestro de gramática española José Perona:

A la sombra de algunas almibaradas palabras -dimensión europea de un espacio de educación superior, armonización de títulos, etc - la puesta en marcha de los planes de estudio nacidos de lo que se conoce como Declaración de Bolonia va a convertir a los profesores universitarios en albañiles y en yesaires de los diversos pregrados y grados universitarios (títulos y certificados, para hablar en cristiano), ya que, como leerán a continuación si siguen leyendo, el presunto saber antiguo queda relegado al aprendizaje de una jerga pseudomasónica.

Verán. El alumno se convierte en un agente social. Los profesores, en diseñadores de herramientas o de cursos. La suma de estos diseños se llama ahora diseño curricular. Los hay de diversos territorios: de curso, de centro, de Comunidad Autónoma, de Estado (donde exista), europeo. Toda la presunta enseñanza de materias se subordina a la construcción, en varias tintas, de unidades didácticas.

Basado el vocabulario en conceptos, procedimientos y actitudes, la arquitectura del nuevo saber habla así: «Las destrezas y habilidades, ya sea para conducir un coche, tocar el violín o presidir una reunión (y, claro, enseñar a aprender, y aprender) dependen más de la capacidad de desarrollar procedimientos y actitudes que de los conocimientos declarativos, pero se puede propiciar esa destreza mediante la adquisición de conocimientos interiorizados y puede ir acompañada de formas de competencia existencial».

¿Cómo? Mediante la unión de las fuerzas del trabajo y la cultura. O séase. Planificando la dimensión vertical del marco, afianzando el nivel plataforma, utilizando materiales apropiados; las destrezas se adquieren en talleres (los profesores y las profesoras vestirán mono) donde se producen herramientas, se seleccionan los materiales, se ajustan las relaciones de la escala, y ahí se acaban de perfilar los escenarios curriculares. Comentar un texto se llamará ahora explotación didáctica, o seáse, prácticas controladas o semilibres (por medio de barenos, supongo) negociadas para terminar con una integración de destrezas.

Es obvio que enseñar es, ahora, meditar las estrategias, calcular las destrezas, determinar los objetivos, equilibrar los recursos y compensar las carencias, porque las acciones de enseñar y aprender son procesos, que se convierten en una suma de tareas parciales para conseguir la tarea final.

Eso, en cuanto a las enseñanzas regladas. Circunvalándolas, y de hecho, desplazándolas, están los conocimientos transversales. Verbigratia. La construcción femenina de la paz, interculturalismo (el racismo de los zulúes en Sudáfrica: ¿Son racistas los negros?), los gelificantes y los espesantes en la cocina tecnoambiental o Íker Jiménez y la caída de la casa Usher. (5 ó 10 créditos ETCs según decida la Junta de Gobierno). Y todo ello, tanto las unidades didácticas como el transversalismo leninismo, con el fin último de ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo.

Ya les digo. Cuando retornen los vientos fuertes de Levante, la sociedad europea dispondrá de 10.500.000 yesaires dispuestos a las tareas de transformación de, como dicen los horteras, los nuevos escenarios. Todos y todas capaces y capazas no sólo para la diversidad de tareas y tareos y excepcionales y excepcionalas hacedores y hacedoras de currículos a varias tintas y tintos. Las empresas Continente, La Nueva Condomina, El Corte Inglés, Carrefour, Eroski, Thader, la FNAC y otras encontrarán excelentes cajeros, cajeras, vendedores y vendedoras con centenares de miles habilidades y destrezas y certificados de cursos, aptos y aptas para convertirse en extraordinarios agentes sociales.

Las leyes y decretos callan que, destrozadas para centenares de años la Educación Primaria y la Secundaria Obligatoria, le toca el turno al Sector Terciario o universitario, que se transforma así en un bachillerato abreviado, gratuito y, claro, aunque sea un oxímoron, digitalmente alfabeto.

Decía Richard Dawkins en El gen egoísta que las nuevas humanidades se enseñaban como si no hubiera existido el darwinismo. Qué equivocado estaba. A partir de ese título primero (el grado), que no servirá para nada y que será casi gratuito (dice un maestro de gramática que todo lo que es gratis es malo), la declaración de Bolonia fija ahora los principios de la selección natural (las maestrías (vulgo, másters) y el doctorado). Selección natural que no se basará en el mérito, sino en los 2.000, 6.000, 10.000 y hasta 50.000 euros o dólares de quienes provengan de familias que puedan pagarlos. O comprarlos, claro.

José Perona es maestro de gramática española.

babuino
03-25-2009, 05:52 PM
Sorprendida me he quedado, por cierto, muy bueno el articulo.

Pero corrigeme si estoy equivocada Babuino, quizas sea ese el bulo que nos quieran vender, pero Bolonia no es un "acuerdo" entre todos los paises europeos para unificar contenidos en materia universitaria?

Es decir, que si un medico ha estudiado medicina, que pueda ejercer la medicina igualmente tanto en Madird, Londres o Berlin.

Repito que es algo de lo que no estoy bien informada, ya que los medios de comunicacion tampoco aclaran gran cosa

Lo de unificar contenidos para facilitar la libre circulación es la zanahoria. El resto del Plan Bolonia es, casi en su totalidad, palo.

Saludos.

babuino
03-25-2009, 09:23 PM
De todas formas, segun el ultimo informe emitido por... no recuerdo ahora mismo el nombre, dice que la ensenanza espanola en su totalidad es mala, mala de necesidad.

Tu no crees que si equiparamos parametros con respecto a Europa nuestros universitarios no saldran mejor preparados? Y no hablo de los universitarios de Universidades Privadas.


Saludos cordiales

Por lo que yo sé, el Plan Bolonia, más que una equiparación de la enseñanza española con la europea, supone una reforma de la enseñanza universitaria a nivel europeo por la que la Universidad pierde su independencia en favor de las corporaciones.

edelweiss
03-26-2009, 07:35 PM
El Plan Bolonia consiste en:

A partir del 2010 se van a suprimir las licenciaturas i diplomaturas i van a establecerse "grados y post grados" :
Un grado será de 4 años, dos de especialidad y dos de de formación básica y trabajo gratuito en empresas. Pero el grado no va a permitir trabajar como titular en un trabajo profesional.

El post grado se dividirá en máster y doctorado, Será la autentica especialidad y la que capacitará para ejercer como titular. Evidentemente habra que pagar un precio prohibitivo.

Solo el 30% de los créditos serán en forma de clase, los demás serán a base de tutorias, seminarios y horas de estudio en casa.
Pero hemos de tener en cuenta que se considera que un estudiante le habrà de dedicar 7 horas diarias, no va a ser posible estudiar y trabajar.

La asistencia a clase será imprecindible para aprovar

Se va a jerarquetizar la classe segun las calificaciones, el 10% mas alto será el grupo A, el 25% siguiente sera el grupo B .....

Habra mas financiamiento para aquellas carreras que sirvan para crear empresas

El GRADO costará mas del doble que las actuales licenciaturas, y la tendencia a reducir becas es un objetivo.

Se iran suprimiendo las carreras que no sean rendibles, por ejemplo aquellas que tengan un numero de alumnos menor a 25

En fin ...... eso es lo que hay !!

aventureros
03-27-2009, 09:51 AM
El Plan Bolonia consiste en:

A partir del 2010 se van a suprimir las licenciaturas i diplomaturas i van a establecerse "grados y post grados" :
Un grado será de 4 años, dos de especialidad y dos de de formación básica y trabajo gratuito en empresas. Pero el grado no va a permitir trabajar como titular en un trabajo profesional.

El post grado se dividirá en máster y doctorado, Será la autentica especialidad y la que capacitará para ejercer como titular. Evidentemente habra que pagar un precio prohibitivo.

Solo el 30% de los créditos serán en forma de clase, los demás serán a base de tutorias, seminarios y horas de estudio en casa.
Pero hemos de tener en cuenta que se considera que un estudiante le habrà de dedicar 7 horas diarias, no va a ser posible estudiar y trabajar.

La asistencia a clase será imprecindible para aprovar

Se va a jerarquetizar la classe segun las calificaciones, el 10% mas alto será el grupo A, el 25% siguiente sera el grupo B .....

Habra mas financiamiento para aquellas carreras que sirvan para crear empresas

El GRADO costará mas del doble que las actuales licenciaturas, y la tendencia a reducir becas es un objetivo.

Se iran suprimiendo las carreras que no sean rendibles, por ejemplo aquellas que tengan un numero de alumnos menor a 25

En fin ...... eso es lo que hay !!


Este del plan bolonia me trae de calle, lo he leido y ahora releido al mencionarlo tú, la conclusión a la que llego es que los de medicina serán los más perjudicados? es decir ahora acabas medicina y haces el examen del MIR y te especializas y ademas cobras, si apruebas el examen claro que no deja de ser una selectividad. Con la reforma el MIR desaparece? es decir esa especialización es a modo de Master y de pago? , pues entonces ya entiendo el mosqueo de algunos.

Tambien he leido que no todas las carreras necesitarn de ese postgrado, solo algunas requeriran esa especialización.

Entonces si lo que se pretende es reducir el número de universitarios porque no promocionan debidamente la FP? Una buena FP es tan importante como una carrera.